martes, 20 de diciembre de 2011

Pasos para mejorar la baja Autoestima

1- Tenga siempre pensamientos positivos
2- Haga un inventario de sus cualidades
3- Arréglese bien y vaya arriba
4- Refuerce su auto-confianza
5- Haga algo por alguien
6- Tenga cuidado con sus asociados
7- Evite las cosas que destruyen su mente
8- Acepte que todos somos importantes
9- Rechace los falsos conceptos sobre la Auto-estima
10- Aprenda de los fracasos y de los éxitos

Comportamientos de baja autoestima

Algunos comportamientos que revelan Baja autoestima, sin que deban ser tomados como algo absoluto. Son los siguientes:
· Improvisar la vida, pudiendo planificarla.
· Descuidar la salud como si no fuera importante.
· Dar compulsivamente para ganar aprobación.
· Invadir el espacio de otro sin su autorización.
· Depender de otros pudiendo ser independiente.
· Celar de manera desmedida a amigos o la pareja.
· Compulsión por obtener títulos académicos y dinero.
· Vivir de manera ansiosa y desenfrenada.
· Descuidar la imagen u obsesionarse con ella.
· Maltratar a los hijos en vez de optar por comunicarse con ellos.
· Denigrar de uno mismo y de los demás de manera frecuente.
· Sostener relaciones con personas conflictivas que humillen y maltraten.
· Seguir la moda y sufrir si no estamos al día.
. La paternidad y maternidad irresponsables.
· Desarrollar enfermedades psicosomáticas.
· Incapacidad para expresar los sentimientos y emociones.
· Perder el tiempo en acciones que no nos benefician.
· Desconocer, negar o inhibir los talentos.
· Vivir aburrido, resentido o asustado.
· Negarse a ver otros puntos de vista.
· Negarse a la intimidad.
· Descuidar el cuerpo.
· Creerse superior.
· Actuar con indiferencia.
. Preocuparse por el futuro.
· Irrespetar a las personas.
· Necesitar destacar.
· Llegar tarde.
· Mentir.

Comportamientos de alta autoestima

Algunos comportamientos que revelan Autoestima, sin que deban ser tomados como algo absoluto. Son los siguientes:
· Aprender.
· Agradecer.
· Reflexionar.
· Planificar.
· Procurarse salud física.
· Producir dinero.
· Cuidar el cuerpo.
· Respetar las diferencias.
· Expresar los sentimientos y emociones.
· Relacionarse con personas positivas.
· Valorar el tiempo
· Vivir el presente
· Respetar las ideas y actitudes
· Abrirse a la intimidad emocional.
· Reconocer y expresar los talentos.
· Confiar en las capacidades propias.
· Dar ejemplos positivos a los hijos.
· Cuidar la imagen personal.
· Respetar a los demás.
· Disfrutar la soledad.
· Abrirse a lo nuevo.
. Disfrutar las relaciones con las demás personas.
· Actuar honestamente.
· Respetar el espacio físico y psicológico de los demás.
· Desarrollar independencia en todos los órdenes posible.
· Cumplir los acuerdos.
· Perdonar y perdonarse.
· Vivir con moderación.
· Actuar con originalidad.
· Aceptarnos como somos.
· Aceptar el éxito ajeno.
· Halagar y aceptar halagos.
· Disfrutar el trabajo diario.
· Actuar para lograr objetivos.
· Vivir con alegría y entusiasmo.

Consecuencias de la baja estima

· Es incapaz de amar.
· Es criticón.
· Sin motivación.
· Es cobarde.
· Tiene problemas en la vida Sexual.
· Resiste a la autoridad.
· Es vengativo.
· Es ruidoso.
· Es vicioso.
· Es promiscuo.
· Es negativo.

Origen y causas de la autoestima baja

El origen: El comienzo de una baja autoestima, esta en la mente y nace en la infancia.
Causas:
a) Negativismo.
b) Hogar
c) Sociedad
  a) Cuestionamiento de sus habilidades e inteligencia. Eje: Un niño rompe un vaso.
  b) Tendencia a confundir el fracaso de un proyecto con el fracaso en la vida secular.
  c) Realizar comparaciones de sí mismo con otras personas.
  d) Colocar objetivos de perfección irreales e inalcanzables.

Definición de autoestima

Autoestima es el juicio que realizamos de nuestras capacidades, actitudes, sentimientos, conocimientos y valoración de uno mismo. Es una autovaloración de acuerdo a la imagen que nos formamos de nosotros mismos. Es un sentimiento de valía personal que determina nuestro comportamiento. Es el marco de referencia desde el cual nos proyectamos.
Tener autoestima, es sentirse capaz, valioso, confiado y apto para asumir cualquier circunstancia en nuestra vida.
Es la capacidad de desarrollar la confianza en sí mismo y el sentimiento de valía personales inherente a la naturaleza humana y puede desarrollarse.
Autoestima es: Auto-conocimiento: Saber por qué y cómo actuamos, conocer nuestras capacidades, Conocimientos y valores.
Auto-evaluación: Capacidad interna para ponderar nuestras necesidades, capacidades, sentimientos y valores.
Auto-aceptación: Actitud del individuo hacia sí mismo y el aprecio de su propio valer. A través de la aceptación se puede transformar lo que sea necesario que cambiemos.
Auto-respeto: Expresar y manejar convincentemente las necesidades, sentimientos y emociones.
Auto-concepto: Conjunto de creencias que tiene el individuo sobre lo que es él.

viernes, 2 de diciembre de 2011

Trastornos por consumo de sustancias

1.- Dependencia de sustancias
Un patrón desadaptativo de consumo de la sustancia que conlleva un deterioro o malestar clínicamente significativo, expresado por tres o más ítems siguientes en algún momento de un período continuado de 12 meses:
Tolerancia:
Necesidad de cantidades marcadamente crecientes
El efecto de las mismas cantidades de sustancia disminuye claramente con su consumo continuado
Abstinencia:
El síndrome de abstinencia característico para la sustancia
Se toma la misma sustancia (o una parecida) para aliviar los síntomas de abstinencia
La sustancia es tomada con frecuencia en cantidades mayores o durante un período más largo de lo que inicialmente se pretendía
Existe un deseo persistente o esfuerzos infructuosos de controlar o interrumpir el consumo de la sustancia
Se emplea mucho tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia, en el consumo o en la recuperación de los efectos de la sustancia.
Reducción de importantes actividades sociales, laborales o recreativas debido al consumo
Se continúa tomando la sustancia a pesar de tener consciencia de problemas psicológicos o físicos recidivantes o persistentes.
2.- Abstinencia de sustancias
Presencia de un síndrome específico de una sustancia debido al cese o reducción de su consumo prolongado y en grandes cuantidades.
El síndrome específico de la sustancia causa un malestar clínicamente significativo o un deterioro de la actividad laboral y social o en otras áreas importantes de la actividad del individuo.
Los síntomas no se deben a una enfermedad médica y no se explican por la presencia de otro trastorno mental.

Drogodependencia:estado de intoxicación periódica o crónica que afecta negativamente al sujeto y a la sociedad, originado por el consumo repetido de la droga natural o sintética. Características principales según la OMS:
Deseo increíble o necesidad imperiosa de continuar consumiendo la sustancia
Tendencia a aumentar la dosis progresivamente
Aparición de síndrome de abstinencia
Daño para el propio individuo

Clasificación según sus efectos en el SNC (importante)
Psicoléptico (sedantes): son sustancias depresoras del SNC, disminuyen su actividad
Hipnóticos (barbitúricos)
Neuróticos (Fenotiazinas) o antipsicóticos
Tranquilizantes (Benzodiacepinas)
Psicoanalépticos (estimulantes): excitadores del SNC, aumentan su actividad
Antidepresivos (Imaos)
Anfetaminas (Cafeína)
Psicodislépsicos: provocan efectos alucinógenos en el SNC
LSD
MDA / MDMA
Mescalina
Clasificación según su origen:
Naturales (codeína y morfina)
Semisintéticos (heroína)
Sintéticos (metadona)
Clasificación según la dependencia originada:
Dependencia física (heroína)
Dependencia psíquica (cocaína, anfetaminas)
Dependencia física y psíquica
Clasificación según la OMS
Más peligrosos
Crean dependencia física
Poseen más toxicidad
La dependencia se crea rápidamente
Menos peligrosos
Sólo crean dependencia psicosocial
Poseen menor toxicidad
La dependencia se crea lentamente

lunes, 14 de noviembre de 2011

Enfermedades mentales III

La depresión (del latín depressio, que significa «opresión», «encogimiento» o «abatimiento») es un trastorno del estado de ánimo, ya sea desde el punto de vista de la psicología o desde el punto de vista de la psiquiatría, pero siempre dentro del ámbito de la psicopatología. Según el modelo médico, la psiquiatría la describe como un trastorno del estado de ánimo y su síntoma habitual es un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.


La depresión se da en la mujer con una frecuencia que es casi el doble de la del varón.
Quizás factores hormonales podrían contribuir a la tasa más alta de depresión en la mujer. Otra explicación posible se basa en el contexto social que viven las mujeres, relativas al sexismo (género).
En particular, en relación con los cambios del ciclo menstrual, el embarazo, el aborto, el periodo de posparto, la premenopausia y la menopausia. Las hormonas sexuales femeninas (estrógenos y progesterona), debido a una existencia de menores niveles de estrógenos, parecen desempeñar por tanto un cierto papel en la etiopatogenia de la depresión.14
Por otro lado, el sexismo con su consecuente estrés, falta de recursos económicos y determinados valores socio-culturales se relacionan con menos autoestima en las mujeres, así como más problemas psicológicos.
Un estudio reciente del Instituto Nacional de Salud Mental de los Estados Unidos (NIMH) demostró que las mujeres que presentaban predisposición a padecer el síndrome premenstrual (SPM) grave se alivian de sus síntomas físicos y anímicos (por ejemplo, de la depresión) cuando se les suprimen sus hormonas sexuales a través de un tratamiento farmacológico. Si ese tratamiento se interrumpe, las hormonas se reactivan y, al poco tiempo, los síntomas vuelven. Por otro lado, a las mujeres sin SPM, la supresión temporal de las hormonas no les produce ningún efecto.
La depresión posparto es un trastorno depresivo que puede afectar a las mujeres después del nacimiento de un hijo. Está ampliamente considerada como tratable. Los estudios muestran entre un 5 y un 25 por ciento de prevalencia, pero las diferencias metodológicas de esos estudios hacen que la verdadera tasa de prevalencia no esté clara.
En recientes estudios se ha demostrado una asociación entre la aparición de depresión en mujeres de edad avanzada y un aumento de la mortalidad (por diferentes causas, principalmente por accidentes vasculares cerebrales).

La depresión en los varones

Aunque la prevalencia global es inferior entre los varones, la tasa de suicidio consumado en ellos es cuatro veces más alta que en las mujeres. Sin embargo, los intentos de suicidio son más comunes en la mujer que en el hombre. A partir de los 70 años de edad, la tasa de suicidio en el hombre aumenta, alcanzando el nivel máximo después de los 85 años.
La depresión también puede afectar la salud física del hombre, aunque en una forma diferente a la de la mujer. Algunos estudios indican que la depresión se asocia con un riesgo elevado de enfermedad coronaria en ambos sexos. Sin embargo, sólo en el varón se eleva la tasa de mortalidad debida a una enfermedad coronaria que se da junto con un trastorno depresivo.

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La depresión en la vejez

El inicio clínico de la depresión en el anciano puede cursar con una pobre alteración del estado de ánimo. Incluso puede aparecer enmascarada con otros síntomas principales, tales como la pérdida de apetito, alteraciones de la memoria, insomnio, síntomas somáticos, ansiedad o irascibilidad. Puede simular un cuadro de demencia senil, hablándose entonces de pseudodemencia depresiva.
Cuando un anciano se deprime, a veces su depresión se considera erróneamente un aspecto natural de esa etapa de la vida. La depresión en los ancianos, si no se diagnostica ni se trata, provoca un sufrimiento innecesario para el anciano y para su familia. Cuando la persona de edad avanzada acude con el médico, puede describir únicamente síntomas físicos. Esto ocurre porque el anciano puede mostrarse reacio a hablar de su desesperanza y tristeza. La persona anciana puede no querer hablar de su falta de interés en las actividades normalmente placenteras, o de su pena después de la muerte de un ser querido, incluso cuando el duelo se prolonga por mucho tiempo.
Las depresiones subyacentes en los ancianos son cada vez más identificadas y tratadas por los profesionales de la salud. Los profesionales van reconociendo que los síntomas depresivos en los ancianos se pueden pasar por alto fácilmente. También los profesionales detectan mejor los síntomas depresivos que se deben a efectos secundarios de medicamentos que el anciano está tomando, o debido a una enfermedad física concomitante. Si se elabora el diagnóstico de depresión, el tratamiento con medicamentos o psicoterapia ayuda a que la persona deprimida recupere su capacidad para tener una vida feliz y satisfactoria. La investigación científica reciente indica que la psicoterapia breve (terapia a través de charlas que ayudan a la persona en sus relaciones cotidianas, y ayudan a aprender a combatir los pensamientos distorsionados negativamente que generalmente acompañan a la depresión) es efectiva para reducir a corto plazo los síntomas de la depresión en personas mayores. La psicoterapia también es útil cuando los pacientes ancianos no pueden o no quieren tomar medicamentos. Estudios realizados acerca de la eficacia de la psicoterapia demuestran que la depresión en la vejez puede tratarse eficazmente con psicoterapia.


La depresión en la infancia

La depresión en la niñez se empezó a reconocer sólo en los años 70. El diagnóstico se acoge a los mismos criterios que en el caso de los adultos, aunque la sintomatología puede ser algo más confusa. Su prevalencia en la infancia es del 1-2 por ciento y, en la adolescencia, del 4-5 por ciento.El niño deprimido puede simular estar enfermo, rehusar a ir a la escuela, juega menos o deja de hacerlo, expresa el deseo de no querer separarse de los padres o tiene miedo de que uno de los padres se muera. En la primera infancia pueden desarrollar síntomas atípicos como somatizaciones difusas, trastornos alimenticios, enuresis, etc. El adolescente puede expresar mal humor, disminuir el rendimiento escolar, presentar conductas desafiantes o presentar brotes de irritabilidad. En ocasiones expresa el trastorno anímico con el desarrollo de conductas de riesgo (consumo de sustancias psicotrópicas, comportamientos parasuicidas, etc.). Dado que los comportamientos normales varían de una etapa de la niñez a la otra, es a veces difícil establecer si un niño está simplemente pasando por una fase de su desarrollo o si está verdaderamente padeciendo de depresión. A veces, el niño tiene un cambio de comportamiento notorio que preocupa a los padres, o el maestro menciona que el "niño no parece ser el mismo". En esos casos puede sospecharse un trastorno depresivo.
El Instituto Nacional de Salud Mental de los Estados Unidos (NIMH) ha identificado el uso de medicamentos para la depresión en niños como un área importante de investigación. Las Unidades de Investigación en Psicofarmacología Pediátrica (Research Units on Pediatric Psychopharmacology, RUPP), respaldadas y financiadas por el NIMH, conforman una red de siete centros de investigación donde se llevan a cabo estudios clínicos. Estos investigan la eficacia de medicamentos usados para tratar varios trastornos mentales en niños y adolescentes. Entre los medicamentos en estudio, se cuentan algunos antidepresivos que han demostrado ser efectivos en el tratamiento de niños con depresión. No obstante, los estudios controlados referidos al tratamiento farmacológico de la depresión infantil son escasos y sus resultados, en general, ambiguos y, en muchos casos, polémicos.

sábado, 12 de noviembre de 2011

Causa de muerte en pacientes psiquiátricos

La principal causa de muerte entre los enfermos mentales son las enfermedades asociadas al tabaco que, en muchos casos, les sirve "de medicación o compensación" a sus problemas de depresión, psicosis, trastornos de personalidad o hiperactividad, entre otras patologías.
Así lo ha puesto de manifiesto este viernes el doctor Miguel Casas Brugué, jefe del servicio de Psiquiatría del Hospital Universitari Vall d'Hebron y catedrático de Psiquiatría de la Universitat Autònoma de Barcelona, durante la clausura del XV Congreso Nacional de Psiquiatría que se ha celebrado esta semana en Oviedo.

Relación de los lóbulos frontales y la conducta

Los lóbulos prefrontales son el sustrato anatómico para las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son aquellas que nos permiten dirigir nuestra conducta hacia un fin y comprenden la atención, planificación, secuenciación y reorientación sobre nuestros actos.
Además, los lóbulos frontales tienen importantes conexiones con el resto del cerebro. Así, Goldberg, discípulo de Luria, en su libro El cerebro ejecutivo, usa la metáfora del director de orquesta; según la cual los lóbulos frontales son los encargados de tomar la información de todas las demás estructuras y coordinarlas para actuar de forma conjunta.
Los lóbulos frontales también están muy implicados en los componentes motivacionales (motivación) y conductuales (conducta) del sujeto; por lo que si se produce un daño en esta estructura puede suceder que el sujeto mantenga una apariencia de normalidad al no existir déficits motrices, de habla, de memoria o incluso de razonamiento; existiendo sin embargo un importante déficit en las capacidades sociales y conductuales.
Este tipo de pacientes pueden ser por un lado apáticos, inhibidos... o por el contrario desinhibidos, impulsivos, poco considerados, socialmente incompetentes, egocéntricos, etcétera. Este tipo de déficits; al no ser tan evidentes como otros (pudiendo ser sin embargo mucho más disruptivos para la vida del sujeto) fueron los que llevaron durante mucho tiempo a los médicos a considerar a estos lóbulos como las estructuras "silentes"; es decir, sin función aparente. Solo recientemente se ha reconocido la importancia central del lóbulo frontal en nuestra actividad cognitiva.

domingo, 16 de octubre de 2011

Enfermedades mentales II

La esquizofrenia (del griego clásico σχίζειν schizein ‘dividir, escindir, hendir, romper’ y φρήν phrēn, ‘entendimiento, razón, mente’) es un diagnóstico psiquiátrico en personas con un grupo de trastornos mentales crónicos y graves, caracterizados por alteraciones en lapercepción o la expresión de la realidad.1 La esquizofrenia causa además una mutación sostenida de varios aspectos del funcionamiento psíquico del individuo, principalmente de la conciencia de realidad, y una desorganización neuropsicológica más o menos compleja, en especial de las funciones ejecutivas, que lleva a una dificultad para mantener conductas motivadas y dirigidas a metas, y una significativa disfunción social.
Los síntomas de la esquizofrenia suelen comenzar en adultos jóvenes y aproximadamente 0,4-0,6% de la población se ve afectada.5 6Una persona con esquizofrenia, por lo general, muestra un lenguaje y pensamientos desorganizados, delirios, alucinaciones, trastornos afectivos y conducta inapropiada.7 El diagnóstico se basa en las experiencias reportadas por el mismo paciente y el comportamiento observado por el examinador. No existen actualmente pruebas de laboratorio para el diagnóstico de la esquizofrenia y ninguno de los síntomas es patognomónico de esta condición, lo que dificulta el diagnóstico.
Algunos estudios sugieren que la genética, defectos durante el neurodesarrollo, el entorno durante la infancia o procesos psicológicos y sociales son factores importantes que pudiesen contribuir a la aparición de la esquizofrenia. Ciertos medicamentos y el uso recreativo de drogas parecen causar o empeorar los síntomas. La investigación psiquiátrica actual se centra en el papel de la neurobiología, pero no se ha encontrado ninguna causa orgánica.8 Se ha notado un consistente aumento en la actividad de la dopamina en la vía mesolímbica delcerebro en las personas esquizofrénicas. Sin embargo, la dirección de la causalidad biológica continúa siendo una incógnita.
Para ver una explicación amplia de la esquizofrenia seguir aqui: WIKIPEDIAPSICOLOGIA ON LINE

Enfermedades mentales I

Demencia (del latín de-"alejado" + mens (genitivo mentis)-"mente") es la pérdida progresiva de las funciones cognitivas, debido a daños o desórdenes cerebrales. Característicamente, esta alteración cognitiva provoca incapacidad para la realización de las actividades de la vida diaria. Los déficits cognitivos pueden afectar a cualquiera de las funciones cerebrales particularmente las áreas de la memoria, el lenguaje (afasia), la atención, las habilidades visuoconstructivas, las praxias y las funciones ejecutivas como la resolución de problemas o la inhibición de respuestas. Durante la evolución de la enfermedad se puede observar pérdida de orientación tanto espacio-temporal como de identidad. La demencia puede ser reversible o irreversible según el origen etiológico del desorden.
Los dementes según avanza la enfermedad pueden mostrar también rasgos psicóticosdepresivos y delirios. Dentro de los síntomas conductuales los primeros hallazgos consisten en cambios de personalidad o de conducta leves, que posteriormente se hacen más evidentes con cuadros de delirio o alucinaciones. Los dementes suelen experimentar cuadros de confusión al ser hospitalizados o secundarios a otras enfermedades como infecciones o alteraciones metabólicas.
La demencia puede afectar el lenguaje, la comprensión, habilidades motoras, memoria de corto plazo, la capacidad de identificar elementos de uso cotidiano, el tiempo de reacción, rasgos de la personalidad y funciones ejecutivas.
Aunque la alteración de la memoria puede, en una minoría de casos, no ser un síntoma inicialmente dominante, es la alteración típica de la actividad cognitiva en las demencias, sobre todo para la más frecuente que es la Enfermedad de Alzheimer, y su presencia es condición esencial para considerar su diagnóstico.
Tipos:

Degenerativas o Primarias:
Enfermedad de Alzheimer
Enfermedad de Pick y otras demencias frontotemporales
Demencia por Cuerpos de Lewy

lunes, 28 de marzo de 2011

lunes, 10 de enero de 2011

SECUELAS PSIQUATRICAS

Clasificación y valoración de secuelas psiquiatricas
Real Decrero 8/2004, de 29 de octubre
Tabla IV - Capítulo 1: cráneo y encefalo
Síndromes neurológicos de origen central:

   Síndromes no motores:

      Afasia:

         Motora (Broca)
25-35
         Sensitiva (Wernicke)
35-45
         Mixta
50-60
      Amnesia:

          De fijación o anterógrada (incluida en deterioro de las funciones cerebrales superiores integradas).

         De evocación o retrógrada (incluida en el síndrome postconmocional).

      Epilepsia:

         Parciales o focales:

            Simples sin antecedentes, en tratamiento y con evidencia electroencefalográfica
1-10
            Complejas
10-20
         Generalizadas:

            Ausencias sin antecedentes y controlada médicamente
5
            Tónico-clónicas:

               Bien controlada médicamente
15
               No controlada médicamente:

                  Con dificultad en las actividades de la vida diaria
55-70
                  Que impide las actividades de la vida diaria
80-90
         Deterioro de las funciones cerebrales superiores integradas, acreditado mediante pruebas específicas (Outcome Glasgow Scale):

            Leve (limitación leve de las funciones interpersonales y sociales de la vida diaria)
10-20
            Moderado (limitación moderada de algunas, pero no de todas las funciones interpersonales y sociales de la vida cotidiana; existe necesidad de supervisión de las actividades de la vida diaria)
20-50
            Grave (limitación grave que impide una actividad útil en casi todas las funciones sociales e interpersonales diarias; requiere supervisión continua y restricción al hogar o a un centro)
50-75
            Muy grave (limitación grave de todas las funciones diarias que requiere una dependencia absoluta de otra persona, no es capaz de cuidar de sí mismo)
75-90
      Fístulas osteodurales
1-10
      Síndromes extrapiramidales (valorar según alteraciones funcionales).

      Derivación ventrículo-peritoneal, ventrículo-vascular (por hidrocefalia postraumática) según alteración funcional
15-25
      Estado vegetativo persistente
100
      Síndrome cerebeloso unilateral
50-55
      Síndrome cerebeloso bilateral
75-95
   Síndromes motores:

      Disartria
10-20
      Ataxia
10-35
      Apraxia
10-35
      Hemiplejía (según dominancia)
80-85
      Hemiparexia (según dominancia):

         Leve
15-20
         Moderada
20-40
         Grave
40-60
      Otros déficit motores de extremidades de origen central: asimilar y valorar conforme a los supuestos indicados en las mismas lesiones de origen medular (los valores mayores se otorgarán según dominancia y existencia de espasticidad).

Síndromes psiquiátricos:

   Trastornos de la personalidad:

      Síndrome posconmocional (cefaleas, vértigos, alteraciones del sueño, de la memoria, del carácter, de la libido)
5-15
      Trastorno orgánico de la personalidad:

         Leve (limitación leve de las funciones interpersonales y sociales diarias)
10-20
         Moderado (limitación moderada de algunas, pero no de todas las funciones interpersonales y sociales de la vida cotidiana, existe necesidad de supervisión de las actividades de la vida diaria)
20-50
         Grave (limitación grave que impide una actividad útil en casi todas las funciones sociales e interpersonales diarias, requiere supervisión continua y restricción al hogar o a un centro)
50-75
         Muy grave (limitación grave de todas las funciones diarias que requiere una dependencia absoluta de otra persona: no es capaz de cuidar de sí mismo)
75-90
      Trastorno del humor:

         Trastorno depresivo reactivo
5-10
      Trastornos neuróticos:

         Por estrés postraumático
1-3
         Otros trastornos neuróticos
1-5
      Agravaciones:

         Agravación o desestabilización de demencia no traumática (incluye demencia senil)
5-25
         Agravación o desestabilización de otros trastornos mentales
1-10

miércoles, 5 de enero de 2011

CIE-10 – TRASTORNOS MENTALES


Demencia
Delirium
Síndrome amnésico
Alucinosis orgánica
Trastorno catatónico orgánico
Trastorno delusivo orgánico
Trastorno afectivo orgánico
Trastorno de ansiedad orgánico
Trastorno disociativo orgánico
Trastorno de labilidad emocional orgánico
Trastorno cognoscitivo leve
Trastorno orgánico de la personalidad y del comportamiento
Trastorno mental orgánico o sintomático sin especificación